|
"ПРОСВЕТНИ ПРЕГЛЕД" (8.новембар 2018.год) чланак о нашем сајту, наставнице енглеског језика из Лознице, Сање Симић де Граф Пример интерактивног учења у програмираној настави у веронауци Када се помене овај предмет- веронаука, склони смо некако да се одмах поделимо у два табора, на оне који свим срцем подржавају постојање овог предмета у школи и на оне који сматрају да је то само једна обавеза више и зашто превише оптерећивати децу која су и овако превише оптерећена разним школским садржајима. Изузимајући било какву злонамеру оних који су заговорници овог другог става, верујем да то потиче од тога да смо недовољно информисани шта је тај предмет. Да ли нас Христос претовара? Боже сачувај! Сетимо се Његових речи: „Ходите мени сви који сте уморни и натоварени и ја ћу вас одморити!“. Не заборавите да је сам Господ Наш Исус Христос рекао и ово: „Пустите децу да долазе мени јер је таквих Царство небеско“. Сви смо чули за Нојеву барку, па запитајмо се да ли у море искушења, свакодневних душепогубних бура као што су секте, дрога и остала искушења треба гурнути децу са барке да пливају сама и да само очекују Божију милост или „луду срећу“ да буду спасена или ћемо их као брижни родитељи укрцати у сигурну барку чији је крманош сам Бог. Па ако је нама већ мрско да недељом и празницима извојимо нешто више од сат времена да одемо заједно са децом на Свету Литургију, онда бар пустимо деци да у школи изаберу овај предметједини предмет који ће нам свима требати у животу. Јер ако нисмо људи, штагод да смо, ништа смо. Најбољи начин да отклонимо сваку сумњу зашто је овај предмет важан у школи био би добар пример педагошке праксе. Из свог петнаестогодишњег искуства у просвети, ја само знам за одличне примере са часова веронауке, а један од таквих примера свакако је и час Драгана Ђурића, вероучитеља ОШ „Бранко Радичевић“ у Бањој Луци. Пре него што изложим овај изузетан пример програмиране наставе у веронауци, имам потребу да кажем нешто више о самом вероучитељу, великом ентузијасти. Схватајући колико је значајан тимски рад свих колега, Драган Ђурић је осмислио и уређује сајт Православна веронаука у школама Републике Српске www.vjeronauka.net . Тај сајт је специфичан по томе што у његовом уређењу учествује 124 наставника- углавном вероучитеља, од којих је половина из Србије, али има и наставника других предмета који објављују своје радове који су у корелацији са веронауком на овом сајту. Велико је моје задовољство што сам једна од њих. Тај сајт је истовремено и својеврстан семинар за све наставнике где се може доста тога научити али и зборник примера добре праксе, затим својеврсна едукативна верска „Слагалица“ где можете путем асоцијација, осмосмерки, укрштеница и разних квизова научити пуно тога. То није само зборник наставничких радова него и дечјих радова, њихових идеја- нешто заиста оригинално, савремено и методички савршено. На том сајту можете наћи припреме, радове, квизове, беседе за сваку недељу, новости из Хришћанског света- апсолутно све што се односи на православље. Да ли можете да замислите ту фантастичну ствар да на једном месту сарађује толико наставника и ученика, сви, без трунке сујете усмерени ка једном циљупобољшање квалитета наставе и стицање што више практичног знања из веронауке. Драган Ђурић је, између осталог, и објавио радне свеске 2, 3, 4. и 5. Разред основне школе, које су школске 2015/2016 постале обавезно наставно средство у Републици Српској. На конкурску Катихетског одбора РС и ФБИХ за најбољи рукопис, његов уџбеник за 7.разред изабран је као најбољи, те се од почетка школске 2016/17. године користи као обавезан у настави Православне вјеронауке у Републици Српској. Вероучитељ Драган је септембра 2016.године постао члан редакције "Светосавског звонца", најтиражнијег часописа СПЦ за дјецу и помоћног наставног средства у настави Православне вјеронауке и уређује рубрику "Размишљанка". Вратимо се овом занимљивом часу. Наставна јединица која је обрађена на овом часу је РОЂЕЊЕ СВЕТОГ ЈОВАНА КРСТИТЕЉА. Циљ часа је стицање и усвајање знања на основу програмираног материјала, оспособљавање ученика за самоучење, формирање позитивних ставова и љубави према Цркви и светитељима. Сам час је подељен на следеће кораке: 1.корак: Упутство за рад, анимирање ученика- ученицима је дат материјал помоћу којег ћете учити самостално. Градиво је подељено на мање целине .У сваком дијелу налази се део градива који треба усвојити овај час. Током учења прво ће прочитати текст који је дат у материјалу, а затим решавати задатке који се налазе испод текста. У рјешавању задатака користе уџбеник.Тачни одговори се налазе на крају материјала. 2.корак: Пример израде задатака- Вероучитељ ће заједно са ученицима урадити први задатак, како би ученици прихватили и усвојили данашњи начин рада 3.корак: Самосталан рад ученика- Претеча Господњи, свети Јован Крститељ, рођен је шест месеци прије зачећа Сина Божијег, Исуса Христа. Родитељи његови, првосвештеник Захарија и мајка Јелисавета, били су побожни и благочестиви људи. ЗАДАТАК бр.1-Колико месеци прије Христа се родио Св.Јован Крститељ? ЗАДАТАК бр.2-Како су се звали родитељи Св.Јована Крститеља? Остаривши, дуго су молили Бога да им подари дијете. Презрени од људи, упорни у својој молитви, измолише од Бога жељено дете. Ту радосну вест објави свештенику Захарији архангел Божији Гаврил. И роди старица Јелисавета сина – пророка, светог Јована, Претечу Господњег. ЗАДАТАК бр.3-Када су родитељи Св.Јована Крститеља добили вест о његовом рођењу? ЗАДАТАК бр.4-Ко је објавио родитељима Св.Јована Крститеља радосну вест о рођењу? Осми дан, по рођењу дођоше сродници и пријатељи да обрежу дете и да му дају име. А отац његов, Захарија, који поста нијем када сазнаде да ће жена његова родити сина, написа на једној дашчици име његово – Јован и тог тренутка проговори. ЗАДАТАК бр.5-У који дан по рођењу је Св.Јован добио име? ЗАДАТАК бр.6-Када је проговорио отац Св.Јована Крститеља? Дан, када се родио Св.Јован Крститељ, назива се у нашој цркви Ивандан и слави се 7.јула. За овај празник везује се леп обичај да се од ивањског и другог ливадског цвећа плету вијенци. Тим вијенцима се ките хришћански домови, зграде и обори. Они симболишу љепоту природе, коју је Бог створио и даровао човеку на уживање, а истовремено нас подсећају да наши животи требају да обилују врлинама и добрим дјелима. ЗАДАТАК бр.7-Како се назива празник када наша црква слави рођење Светог Јована Крститеља? ЗАДАТАК бр.8-Какав обичај постоји у вези са празником рођења Св.Јована Крститеља? 5.корак: Повратне информације и тачни одговори- ЗАДАТАК бр.1- шест месеци ЗАДАТАК бр.2-Захарије и Јелисавета ЗАДАТАК бр.3- као стари људи (у својој старости) ЗАДАТАК бр.4- архангел Гаврил ЗАДАТАК Бр.5- осми дан ЗАДАТАК бр.6-када је на дашчици написао да ће се дете звати Јован ЗАДАТАК бр.7- Ивањдан ЗАДАТАК бр.8- За овај празник везује се леп обичај да се од ивањског и другог ливадског цвијећа плету вијенци 6.корак: Кратка провјера знања 7.корак: Упутство за даљи рад Погледајте колико добро је осмишљен овај час. Ако га посматрамо са методичког аспекта, обратимо пажњу на сваки корак овог часа. Замислите каква атмосфера влада на овом часу. Деца су сигурно активна. Активности се смењују. Деци је указано поверење да сами могу доћи до закључка- то је у учењу јако битно. Час је осмишљен за свако дете- свако дете може, хоће и уме- то је оно чему нас уче вероучитељи- укажите деци поверење, изненадићете се колико су добри. А ви родитељи, шта кажете? Да ли су деца после овог часа додатно оптерећена? Зашто насмејани излазе после веронауке? Зашто желе да иду на веронауку? Зашто се смеју вашим недоумицама да ли треба за славу урадити ово или оно а ви им онако одмахнете руком што паметују. Па иако међу вама има оних који су атеисти (иако не признајем атеизам у смислу неверовања у Бога- или си са Богом или против Њега), бар признајте да је верска настава нешто што садржи сва морална животна начела. Били теисти или атеисти свима нам је сигурно стало да нашу децу изведемо на прави пут и да постану бољи људи. Зато им не браните да иду на веронауку. Веронаука није предмет. Веронаука је живот. Сања Симић де Граф   |